关于对内蒙古自治区第十四届人民代表大会第一次会议建议的答复

布仁金委员：

　　您提出的《关于促进青少年心身健康成长与发展搭建一站式青少年心身健康实践体验活动基地的建议》收悉，现答复如下：

　　（一）关于您提出的“应从全盟或全区角度通过法律政策规定和强制性措施推广，建立两个基地，即儿童和青少年心身健康实践基地和儿童和青少年心身健康科普警示教育基地，开展警示教育和实践活动，促进儿童‘五大问题’的解决。”建议，我盟结合实际在锡林郭勒盟蒙古族中学成立了盟级中小学心理健康教育辅导站作为盟级指导基地，在各旗县市（区）建立了旗县级心理辅导中心，在各中小学校设立了学生发展指导中心，将基地建设化整为零，贴近学生，建立起了盟级心理辅导站牵头、旗县市（区）心理辅导中心指导、学校学生发展指导中心实施、班级、宿舍信息员预警的分级工作机制。

　　（二）关于您提出的“不具备条件的地区选择试点，比如一个县市、 一个学校作为试点，进行儿童和青少年心理健康系统管理，内容包括‘儿童心理体检（筛查）——风险评估——心理干预——心理健康宣教——体能拓展实践活动——压力释放’,在儿童和青少年心理健康管理中，安排适当情绪释放运动，促进实现儿童青少年心理、身体这一 ‘心身同调’的健康目的，并逐步推广。”建议，我盟已经以落实自治区教育厅《内蒙古自治区中小学心理健康教育特色学校建设指南》为抓手，以学校为试点，创建心理健康教育特色学校，利用内蒙古医科大学心理健康示范中心对口支援我盟的机会，充分挖掘高校专业、人才和学科优势，在教师队伍培训、设备资源建设、心理健康活动等方面实现了资源互通、合作共享，在完善工作机制、开展心理筛查、加强课程建设等方面主动对接，争取指导和支持。同时整合心理教研员、心理健康教师、专业医疗机构心理医生等各方面力量，构建了学校心理危机预防、干预和转介制度。各旗县市（区）教育行政部门统筹考虑，将心理健康测评工作纳入了学生体质健康监测体系中，每年针对所有学生开展1次全覆盖的心理健康测评。对有一定心理问题的学生建立“一人一档”，开展深入谈心谈话、持续性跟踪访谈、有针对性于预，做好问题严重学生转介治疗。针对问题学生，建立了班主任、心理健康教师“双联系”家长制度，及时将学生心理问题反馈家长，指导家长做好心理问题学生的家庭疏导。同时辅以建设中小学校心理健康教育盟级“名师工作室”，并组织各级教育、卫健委、文明办、妇联、团委、关工委等部门组建了盟旗两级青少年心理健康教育专家指导团队、心理危机干预防治专家组及社会工作志愿服务团队并定期开展工作。

　　（三）关于您提出的“政府或学校建设儿童和青少年心身健康管理服务平台和服务体系，提高心身健康服务能力，助力儿童发展规划(2021——2030年)中‘儿童与健康’能力提升和目标的实现。”建议，近年来，我盟持续加大对心理健康教育的投入力度，支持各中小学校开展心理健康教育工作。将心理健康教育相关要求纳入了“互联网＋教育”网络体系建设中，积极打造智慧心理云平台，构建基于学生日常行为轨迹和数据分析的预防、干预、追踪和自主健康管理一体化的青少年心理健康信息服务系统。同时，各中小学校不断规范并加强校医作用，目前，全盟各中小学已配备校医133名，满足了各学校需求，各学校校医结合疫情防控工作在日常做好学校晨午检、病缺勤记录跟踪等基础上，承担了本校师生在消杀程序、传染病预防、应急救护等方面的培训，为每位学生均建立了健康档案，上好健康课程，时刻关注学生卫生健康。

　　锡林郭勒盟教育局

　　2023年6月16日