苏尼特左旗教育局开辟《教育故事》栏目，传播教育好声音，讲述教育好故事

　　一个教育故事，就是一段师者的心灵之旅，一首师者的成长之曲。

　　这里面蕴含着师者的教育智慧，彰显着师者的教育情怀。他们从自身经历中，讲述一个个鲜活的故事，将自己在教育工作中的感悟娓娓道来。  

　　苏尼特左旗教育局《教育故事》栏目，传播教育好声音，讲述教育好故事。  

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　　【教育故事】育人育心，做学生的摆渡人  

　　——记苏尼特左旗第一小学教师  张立然  

　　学生工作无小事，学生工作的核心是做“人”的工作。学生教育工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，因为不仅要教育学生学好基础知识，还要培养孩子有一个健康向上的心态，使每个学生德智体美劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。那么教育学生的工作就需要用心，更需要有爱。正如陶行知先生所言：“爱是一切创造教育的源泉，没有爱便没有教育。”这一至理名言是张老师一直以来从事教育工作的指导思想。  

　　随着信息时代的发展，人类科技文明的飞速进步，现在的学生既聪明又自主。自我教育和自我完善意识都在增强，他们具有不同的个性。因此，作为班主任，一定要研究学生的心理，思索学生的动机，从多角度来了解学生，促进学生发展，要用爱对之，以心待之，正所谓“育人之道，攻心为上”，这样才能使学生们“亲其师而信其道”。  

　　用心温暖学生  

　　“记得去年秋季开学，班上一位文文静静的女孩子，平时非常腼腆，老师多跟她说话她都会很紧张，在班级里属于安静的存在。在一次英语课上，她突然被英语老师送过来，我问她怎么了，她只说肚子疼。问她早上吃了什么？是不是受凉了？她也不说话，询问半天，她只捂着肚子却不言语。见她这样，我马上给她接了杯热水，让她先暖暖身子，过了一会儿，她忍不住哭了出来，说：'我妈妈没给我做早饭'，后来了解到，她爸爸上班很早，妈妈要照顾家庭还要照顾小妹妹，早上没来得及做饭。知道这个情况后，我马上安慰她，让她知道父母的辛苦和不容易，也告诉她回去跟妈妈说一定要吃早饭，要不然长期下来会影响身体健康。说完我看她情况好多了，利用课间操让她妈妈往学校送了面包和牛奶，让她在办公室吃完就让回班级继续上课了。第二天课间休息的时候，我正要往办公室走，她突然跑到我面前，兴高采烈地说：'张老师，今天早上我吃了早饭，而且吃的饱饱的。'当时看到她的脸上洋溢着幸福的笑，我也觉得好幸福，我想就是一杯热水和老师的几句话语温暖了她，才让这样一个腼腆的孩子主动跟我分享她的快乐。”  

　　虽然是一件平常的小事，但是这里充满了老师对学生的用心用情。这件事至今让张老师记忆犹新。  

　　用心管理班级  

　　在班级管理中，张老师经常通过一点一滴的小细节拉近和孩子之间的距离。例如每天早晨走进教室，看看学生有没有到齐，与孩子们谈心、聊天，给女生梳小辫。遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。学生感冒时，时常摸摸他的头；和孩子们交流时，拍拍他们的肩。经常参与到孩子们的活动中去，在玩儿中，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱护。这一点一滴的小细节，却能铸就师生间深厚的感情基础。在对孩子们进行评价时，一视同仁，尽力做一个公平公正的老师。  

　　用心沟通家长  

　　好关系胜过好方法，尤其是和学生家长的关系。从教以来，张老师一直把与家长的沟通放在首位。为了取得家长支持，张老师经常与家长电话沟通、家访沟通，或请家长到校沟通，让家长感受到老师对孩子们的关注。她认为将心比心，家长觉得孩子得到老师的关注、关心时，也就会主动配合老师做好各项工作。此外，她还经常及时将孩子的进步、学习或者上课、活动等拍下照片、视频发到班级群里，让家长们及时了解孩子的状况。正是对家长们的诚心，家长们对张老师也是非常信任，把她也当作朋友，当在教育孩子过程中遇到问题时，总会主动和张老师进行沟通，张老师总是耐心倾听，用心引导，如此以来，和家长的关系也越来越好。  

　　疫情期间，开始线上授课。突然有一天早上，一位学生家长给张老师发来微信，信息中说孩子在写作业时候又趁机玩起了手机，这位家长被气得当时就把手机摔了，导致第二天上网课无法按时上课。张老师看到这，马上回复了这位家长，告诉他孩子的自制力是有限的，可以理解，犯了错误当然也要有惩罚，这样他才会吸取教训。但是孩子犯错不可怕，最重要的是家长的引导。如果过于偏激，有的孩子会更加抵触和反感，家长一定要有耐心，正确引导，这样才能让孩子走在正确的道路上。  

　　那么作为家长如何教育孩子，在这里张老师给大家几点小提示：  

　　1.亲身养育，加强亲子陪伴。孩子需要在童年时发展出安全的依恋关系，长大后才能够独立地与人建立连接，才能够足够自信，正确表达情绪感受，在关系中找到价值感和归属感。  

　　2.共同参与，发挥父母双方的作用，避免夫妻教育观念不一致，避免一方被另一方挤出家庭教育。  

　　3.相机而教，寓教于日常生活之中。家庭教育一定要融入生活，学会讲故事，不能说教，要引导孩子深入思考、把握规律。  

　　4.潜移默化，言传和身教相结合。家长是原件，孩子是复印件，不能只言传不身教。  

　　5.尊重差异，根据年龄个性特点进行科学引导。家长要看到每个孩子都是独一无二的，尊重孩子发展慢的部分，静待花开，不要揠苗助长。　　  

　　十年树木，百年树人。用心做教育，用爱心、耐心、毅力和智慧来真诚地赏识每个孩子，去尊重他们。“什么是教育，教育就是生命孵化生命，人格熏陶人格，品行影响品行，情感点燃情感”，一句朴实的话，道出了陶行知先生对教育的理解，也道出了我们对教育的态度，用心去做温暖的教育，做好学生的摆渡人。  

 

来源：苏尼特左旗教育局