正镶白旗各学校建书香班级 创书香校园 写诗意人生

　　水韵悠悠，成万道清泉，浇灌自然万物；书香脉脉，蓄丰富营养，涵养俊美少年；书声琅琅，谱灵动乐曲，装点书香校园。2022年，正镶白旗各学校全力打造书香校园，目的在于大力倡导读书风气，夯实读书基础，探索校园文化建设新路，并借此深化课程改革，推进素质教育。让每位学生养成热爱读书的习惯，与书为友，积淀文学底蕴。以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主、课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，走内涵发展之路。  

　　全力营造书香校园环境。各学校在教学楼设立了快乐读书吧，为各年级学生提供必读书籍，为语文老师和学生进行作品展出，呈现读书成果的同时，老师们相互学习借鉴，交流教学经验；同学们互取所长，获得成就感，实现相互促进，共同发展。通过班级图书角打造书香班级，让每一个孩子随手能拿到书，随时都有书读，让他们每天伴随着阅读快乐成长。语文老师根据学生的年龄特点和阅读需求，为孩子们选择推荐或漂流互换图书。  

　　开展整本书阅读教学。一是校本教研以研促教。语文组校本教研的主题就是“课外阅读课程化研究”，以集体备课、优秀课例观摩、评课议课等形式进行，还集中研讨整本书的阅读方法及阅读规划、阅读导引单的指定等，通过一年的教研教学实践，所有语文老师基本掌握了阅读推荐课、阅读推进课和阅读分享课三种课型。二是课外阅读有序进行。各年级根据语文教材的安排和推荐，都选定了必读书目，最多的班级一学期读了8本，最少的也读了3本。师生共读，积累与分享同步进行，知识与成长双双获取。三是精美作品见证成长。语文教师在教研中形成了较完善的教学设计，会在今后的教学与教研中共享。每个班级都整理和分享了学生的作品，有读书摘记、读书卡、好书推荐卡、故事配画、读后感等，并在各级各类竞赛中取得了很好的成绩。         

　　坚持晨诵午读。规定早8：00—8:20是晨诵时间，语文教师根据学生的年龄特点和认知水平选定诵读书目，并在学期初进行合理计划，这项工作也纳入学校的《班级量化考核细则》。在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。下午2:20—2:40为午读时间，进行师生整本书共读，以此更好地促进课外阅读课程化的落实，实现大量阅读。  

　　建立红领巾讲解员队伍。为培养学生良好的口才和语言组织能力，让学生在讲解的过程中了解、学习红色文化，接受爱国主义教育，了解“书香校园”文化、学校办学史及学校发展情况，在10月份建立了红领巾讲解员队伍。通过队员在国旗下和大型活动中进行宣讲，使全体师生受到教育，浸染红色雨露，传承红色精神，培养红色传人。该队伍共有14名队员，分布在四、五、六三个年级。根据学生自身条件及原有基础，划分为四个梯队，至秋季学期末，共进行了7次宣讲。    

　　创办朗读与读书分享栏目。旗第三小学的“朗读织梦  语慧校园”朗读栏目和“阅读  悦享”读书分享栏目自5月份创办以来，共展播165期，推送作品260个，包括教师作品、家庭作品、亲子作品、集体作品等，实现了“一个孩子带动一个家庭”的全民阅读。一年来，学校评选出“书香少年”40人次，“书香家庭”6个，“书香班级”6个。学生参与率达到40%。  

　　开展大型读书活动。“书香校园”办公室认真组织学生参与各级各类读书活动，并多次荣获区级、盟级、旗级荣誉，这些成绩的取得离不开学校搭建的平台。每学期都要举办大型读书展示评比活动，分高、低年级组进行，正是在这样的锻炼和评比中涌现出一批又一批优秀的宣讲人和领读人。  

　　以书相伴，是心灵上的洗礼。  

　　以书相知，是前进时的方向。  

　　以书相悦，是精神上的慰藉。  

　　用读书积累智慧，用读书点亮人生。新的一年，全旗各学校将继续引导学生在“书香校园”自由翱翔，一起去攀登人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。  

 

来源：正镶白旗教育局