《中国教师报》对苏尼特右旗教育系统阅读新生态建设进行专题报道——阅读打开区域教育另一扇窗

 

 

　　  

　　2022年4月20日，《中国教师报》刊登了特约采访内蒙古苏尼特右旗、江苏省启东市、福建省莆田市三位区域阅读建设负责人的专题报道，从个人阅读经验到区域整体推进，从学生阅读促进到教师专业发展、从书香校园建设延伸至家校共育和书香城市建设、从当下状态到未来发展，为我们揭开了区域阅读建设的面纱。 

　　一同来看《中国教师报》对苏尼特右旗教育局局长锁钢关于该旗教育系统阅读新生态建设的专题报道。 

 

　　阅读改变生命状态，这成为许多教育人的共识。所以，一些区域借助阅读一方面营造书香校园，利用阅读撬动教师的专业成长；另一方面通过教师影响学生和家长，形成全民阅读的新风尚。但当一个个体行为成为全民行动时会面临许多困难，这需要区域教育主政者付出极大的努力，让人欣慰的是许多区域教育主政者迎难而上，为我们呈现了生动的案例和典型经验。 

　　1. 《中国教师报》：据我了解，几位都是区域整体推进阅读的倡导者和实践者，结合您个人成长经历，谈谈阅读对您的影响？为什么您要在区域内整体推进阅读？ 

　　锁钢：我们办公楼电梯里挂着一块牌子，上面写着作家余秋雨的一句话：阅读的最大理由是想摆脱平庸。回想我个人的成长经历，应该就是想通过阅读完善自己、摆脱平庸，追求理想中的生活。学生时代，我努力读书，从一个小地方如愿进入高等学府。大学期间，我不仅阅读自己所学专业书籍，还广泛涉猎其他领域书籍。阅读也成为我一种自然而然的生活方式，保持至今。 

　　近几年，“全民阅读”越来越受到重视。一所学校如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者大家不喜爱书籍，对书籍冷漠，那么，就不能称其为学校。所以学校和教师责无旁贷地要发挥阅读主阵地和推广者的作用，助力书香社会建设。 

　　2. 《中国教师报》：阅读本是一件私人的事，每个个体对阅读的体验和收获都不一样，当一件比较私人的事上升为一个群体的行动，这个过程中要注意哪些事，您在区域推进阅读过程中走过怎样的弯路？ 

　　锁钢：2016年初，苏尼特右旗印发《书香文化建设实施方案》。为顺利推进，由教育局长牵头成立专项工作领导小组，并组建专项办公室。为保障全旗中小学生的阅读数量和质量，我们每学期都会进行一次学生课外阅读测评，调动全旗语文教师积极参与阅读命题，以学生学期阅读书目内容为准制定测评题目，总分100分，84分以上为优秀，60分以上为合格。目的是以考促评，以考促读。 

　　渐渐地，我们发现，学生的阅读是一个延续的过程，如果给评定一个具体的分数并不能激发学生长久的阅读兴趣。另外，纸质测评考题范围有限，不便于对学生的阅读数量和轨迹进行跟踪，测评统计工作烦琐、低效、有误。2020年，旗教育局借助阅读平台实现线下纸质阅读，线上阅读测评，利用信息技术对全旗中小学生阅读基础数据进行横向比较、纵向跟踪，精准的大数据分析为阅读提供了方向，实现对学生阅读质量进行及时有效的监测、诊断、反馈和分析。为学生自我了解、家长管控评估、教师监测分析、学校管理规划提供客观真实的数据参考。 

　　3. 《中国教师报》：教师是区域推进阅读的主力，同时通过阅读也为教师专业成长搭建了平台。您采取哪些举措调动教师参与阅读的积极性？ 

　　锁钢：教师是学生阅读路上的引路人。教师通过专业的阅读指导促进学生阅读素养的不断提升。旗教育局专项工作组多次召开推进会议，要求各校（园）重视教师阅读引领。旗教育局机关率先制定《“书香机关”创建方案》，为干部职工打造了书香文化活动室，并固定时间集中开展阅读活动；各校（园）制定教师读书活动方案，常态化开展教师好书推荐、共读分享等活动，使读书成为教师专业成长的重要举措。 

　　同时，每年4月23日世界读书日，全系统举办书香文化工作表彰大会，表彰上一年度的“书香校园”“阅读点灯人”“书香教师”“书香班级”“书香学子”和“书香家庭”，进一步激励全体师生和家长的读书热情。 

　　    4. 《中国教师报》：教育不是孤立的存在，只有形成全民阅读的氛围，让阅读成为行动自觉，阅读才不至于成为“领导工程”，您是怎样调动家庭、社会的参与热情，让阅读成为城市新风尚？ 

　　锁钢：随着书香文化工作的深入开展，越来越多的家长逐渐认识到阅读对于孩子成长的重要性，积极加入到亲子阅读的队伍中来。家长与孩子通过每日伴读、共读，实现亲子之间真正的共同生活。我们多次邀请家庭教育专家为家长讲学，提高家长的思想认识。同时，各中小学、幼儿园通过“三宽”家长学校、家长委员会、班级家长会等形式，向家长开展亲子阅读指导活动，以提升亲子阅读品质。通过组织举办“亲子童话剧表演”“亲子阅读经验交流”“最美家庭书房评比”等家庭读书活动，带动更多家长参与亲子阅读，引领每个家庭形成知书达理、书香传家的优良家风，努力构建“学校与家庭”相结合的读书环境。 

　　5. 《中国教师报》：作为区域整体推进阅读的设计者、主导者，请您结合区域实际，谈谈下一步将如何打造阅读升级版？ 

　　锁钢：“十四五”时期，苏尼特右旗制定了全系统《书香文化阅读新生态建设实施方案》，以3年为一周期，以进一步提升全旗师生的阅读素养为总体目标，以整体观、专业性、信息化为当前发展关键词，借助“互联网+”、大数据和移动互联技术，让“书香校园”建设与“智慧校园”建设深度融合，从阅读新环境、阅读新师资、阅读新课程、阅读新活动和阅读新评价五个维度整体设计，科学推动阅读工作纵深发展。